Méthodologie des sciences sociales et approche qualitative des organisations. Une introduction à la démarche classique et une critique.

Omar Aktouf Professeur titulaire Management, HEC, Montréal (1987) Méthodologie des sciences sociales et approche qualitative des organisations Une introduction à la démarche classique et une critique Un document produit en version numérique par Mme Marcelle Bergeron, bénévole Professeure à la retraite de l’École Dominique-Racine de Chicoutimi, Québec et collaboratrice bénévole Courriel : mailto:mabergeron@videotron.ca Dans le cadre de la collection : "Les classiques des sciences sociales" dirigée et fondée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web : http://classiques.uqac.ca/ Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm

                                                Table des matières

Remerciements

Introduction

Première partie :

le modèle classique : une présentation et une possibilité

de dépasser la mathématisation de la réflexion

1.    Quelques définitions classiques : le mémoire, la science, le travail scientifique

I.    Le mémoire : définitions

Il.    La science dans le modèle classique : généralités, définitions

III.    Le travail de recherche classique

2.    Les approches, les cadres et le vocabulaire dans le modèle classique

I.    Les différentes approches

II.    Les grands cadres de l'approche scientifique classique

III.    Le vocabulaire scientifique

3.    La méthodologie et le modèle classique

I.    La méthode, la méthodologie

II.    Les principales méthodes en sciences sociales

III.   Les différents types de problèmes de recherche

IV.    Les variables : types et définitions

4.    Un synopsis du modèle classique

I.    Le cycle de la recherche

II.    Les étapes de la recherche

III.   Le plan de recherche

5.    La problématique d'une recherche dans le modèle classique

I.    De l'idée de recherche au problème : la définition du sujet

II.    L'élaboration du problème

III.    Le cadre théorique et la revue de la littérature

6.    Le modèle classique et l'hypothèse dans la recherche

I.    L'hypothèse dans la recherche : définitions, origines

II.    Les types d'hypothèses et les rôles de l'hypothèse

III.    Les critères, les hypothèses nulle et alternative, la formulation

7.    Le milieu d'enquête dans le modèle classique

I.    L'univers de la recherche : la population d'enquête

II.    L'échantillon, l'échantillonnage

8.    Les données dans le modèle classique

I.    Les données dans la recherche

II.    L'instrument de recherche

III.   Les principaux instruments en sciences sociales

IV.   Les notions de fidélité et de validité

9.    L'interview dans la recherche classique

I.    Définitions et types d'interviews

II.    La conduite de l'interview

10.  Le modèle classique et le questionnaire de recherche

I.    Le questionnaire : définitions

II.    La construction d'un questionnaire

11.  Le modèle classique et le travail sur le terrain

I.    La pré-enquête

II.    Le pré-test

III.   L'enquête sur le terrain

12.  Une technique fondamentale : l’analyse de contenu

I.    Définition

II.    Les types d'analyse de contenu

III.   Les étapes de l'analyse de contenu

IV.   Une illustration

13.  Les étapes finales dans le modèle classique

I.    La préparation des données

II.    Le dépouillement d'un questionnaire

III.   L'analyse et l'interprétation

IV.   Les conclusions

Deuxième partie :

vers un modèle plus humaniste dans l'approche qualitative ?

14.  L'humain, le travail humain et la question de la méthode

I.    À propos des sciences humaines et de l'approche organisationnelle

II.    Le travail humain, la méthode et la science des personnes

15.  Une méthode de terrain et d'étude clinique à promouvoir

I.    De l'anthropologie à l'observation participante

II.    La collecte des données : problèmes de validité d'enquête

III.   L'application : les conditions et les exigences

16.  Une méthode qualitative et une grille d'analyse

I.    Les questions de validité d'analyse

II.    La procédure d'interprétation

Bibliographie

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