quelques citations

« Je crois que l’origine du langage est justement ceci : un processus permettant de désamorcer le pouvoir de fascination des formes externes grâce à la construction de concepts. »

René Thom : paraboles et catastrophes

L'absence diminue les médiocres passions et augmente les grandes, comme le vent éteint les bougies et allume le feu.

La Rochefoucauld

« Les habitudes et les attitudes de base, qui commandent les choix ultérieurs et l’ensemble de la conduite, sont produits dans la famille par les relations de personne à personne qui s’y exercent. Nos idées, nos valeurs ne nous viennent pas d’une réflexion abstraite, d’une philosophie rationnelle, mais de la vie réelle dans les groupes primaires. »

Stoetzel

« Il faut être juste avant d’être généreux, comme on a des chemises avant d’avoir des dentelles. »

Chamfort

« Il faut se situer constamment entre deux rôles : d’une part, celui de rabat-joie et, d’autre part, celui de complice de l’utopie. »

Pierre Bourdieu

« Comme ce sont les mots qui conservent les idées et qui les transmettent, il en résulte qu’on ne peut perfectionner le langage sans perfectionner la science, ni la science sans le langage et que, quelques justes que fussent les faits, quelques justes que fussent les idées qu’ils auraient fait naître, ils ne transmettraient encore que des impressions fausses si nous n’avions pas des expressions exactes pour les rendre.»

A. L. de Lavoisier : Discours préliminaire au Traité de chimie.

« Pourquoi laisse-t-on échapper la plus riche et la plus innocente matière d’entretien ? Pourquoi ne lit-on plus jamais les grands maîtres de la maxime psychologique ? Car, soit dit sans aucune exagération, l’homme cultivé qui a lu La Rochefoucauld et ses parents en esprit et en art, est rare à trouver en Europe ; et plus rare encore de beaucoup, celui qui les connaît et ne les dédaigne pas. Mais il est probable que même ce lecteur exceptionnel y prendra moins de plaisir que ne lui en devrait donner la forme de ces artistes ; car même le cerveau le plus fin n’est pas capable d’apprécier suffisamment l’art d’aiguiser une maxime, s’il n’y a pas lui-même été élevé, s’il ne s’y est pas essayé... »

NIETZSCHE

« Il ne faut pas craindre non plus de redire une vérité ancienne lorsqu’on peut la rendre plus sensible par un meilleur tour, ou la joindre à une autre vérité qui l’éclaircisse, et former un corps de raison. C’est le propre des inventeurs de saisir le rapport des choses et de savoir les rassembler ; et les découvertes anciennes sont moins à leurs premiers auteurs qu’à ceux qui les rendent utiles. »

VAUVENARGUES

« Il est rare qu’on approfondisse la pensée d’un autre ; de sorte que s’il arrive dans la suite qu’on fasse la même réflexion, on se persuade aisément qu’elle est nouvelle, tant elle offre de circonstances et de dépendances qu’on avait laissées échapper. »

VAUVENARGUES

« Il vaut mieux remuer une question, sans la décider, que la décider, sans la remuer. »

JOUBERT

« Ceux qui comprennent ne comprennent pas qu’on ne comprenne pas. »

Paul VALÉRY

« Le jugement n’est autre chose que la grandeur de la lumière de l’esprit : on peut dire la même chose de son étendue, et de sa profondeur, de son discernement, de sa justice, de sa droiture et de sa délicatesse. L’étendue de l’esprit est la mesure de la lumière, la profondeur est celle qui découvre le fond des choses, le discernement compare et distingue les choses. »

LA ROCHEFOUCAULD

« Plus on connaît, plus on aime. »

Léonard DE VINCI

« On n’apprend que de celui qu’on aime. »

GOETHE

« La véritable éducation consiste à tirer le meilleur de soi-même. Quel meilleur livre peut-il exister que le livre de l’humanité ? »

GANDHI

« Ce qu’on sait le mieux, c’est premièrement ce qu’on a deviné ; deuxièmement ce qu’on a appris par l’expérience des hommes et des choses ; troisièmement ce qu’on a appris, non dans les livres, mais par les livres, c’est-à-dire par les réflexions qu’ils font faire ; quatrièmement ce qu’on a appris dans les livres ou avec des maîtres. »

CHAMFORT

« S’il y a des personnes qui n’étudient pas, ou qui, si elles étudient, ne profitent pas, qu’elles ne se découragent point, ne s’arrêtent point ; s’il y a des personnes qui n’interrogent pas pour s’éclairer sur les choses douteuses ou qu’elles ignorent, les hommes instruits, ou si, en les interrogeant, elles ne peuvent devenir plus instruites, qu’elles ne se découragent point ; s’il y a des personnes qui ne méditent pas, ou qui, si elles méditent, ne parviennent pas à acquérir une connaissance claire du principe du bien, qu’elles ne se découragent point ; s’il y a des personnes qui ne distinguent pas le bien du mal, ou qui, si elles le distinguent, n’en ont pas cependant une perception claire et nette, qu’elles ne se découragent point; s’il y a des personnes qui ne pratiquent pas le bien, ou qui, si elles le pratiquent, ne peuvent y employer toutes leurs forces, qu’elles ne se découragent point : ce que d’autres feraient en une fois, elle le feront en dix ; ce que d’autres feraient en cent, elles le feront en mille. »

CONFUCIUS

« La mémoire est nécessaire pour toutes les opérations de la raison. »

PASCAL

« Il n’existe pas de sujet peu intéressant ; il n’y a que des personnes peu intéressées. »

C.-K. CHESTERTON

« Aux examens, répondez par des questions. »

Slogan de Mai 1968

« (...) Quand on a une fois l’entendement ouvert par l’habitude de réfléchir, il vaut toujours mieux trouver de soi-même les choses qu’on trouverait dans les livres ; c’est le vrai secret de les bien mouler à sa tête, et de se les approprier : au lieu qu’en les recevant telles qu’on nous les donne, c’est presque toujours sous une forme qui n’est pas la nôtre. »

Jean-Jacques ROUSSEAU

« Rien dans notre intelligence qui ne soit passé par nos sens. »

ARISTOTE

« La mémoire est toujours aux ordres du cœur. »

RIVAROL

« L’homme ne garde un souvenir vraiment vivace que des lieux où son âme fut aimante. »

MILOSZ